Palabras clave
resolución de problemas
rendimiento académico
enseñanza de la Física
rendimiento académico
enseñanza de la Física
Cómo citar
Cabrera Zurita, A., Ríos Campos, C., Camacho Delgado, F., Sánchez Medina, G., Ríos Campos, P., Estela Urbina, R., & Gutiérrez Valverde, K. (2020). Resolución de problemas en cuatro pasos como proyección didáctica en el contexto de la enseñanza de la Física. Revista Latinoamericana De Difusión Científica, 2(3), 39-71. https://doi.org/10.38186/difcie.23.05
Resumen
En el contexto de la Escuela de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad Privada San Pedro, se analizó la dependencia del procedimiento para resolver problemas de Física I por medio de 4 pasos con respecto al rendimiento académico y actitudes de los estudiantes. Se estableció un grupo experimental y otro de control, se utilizó la enseñanza tradicional al grupo control y al grupo experimental se aplicó la solución de problemas de Física usando 4 pasos. Se concluyó, que el rendimiento académico en los estudiantes del grupo experimental había obtenido mejores puntajes que el grupo control.
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