Evaluación de la percepción de los estudiantes de educación básica sobre la Universidad Nacional de Frontera
PDF
HTML

Palabras clave

Percepción
Educación
Instituciones de enseñanza
Universidad

Cómo citar

Cabrera Torres, A., Ríos-Campos, C., Ticona Carrizales, L., Camacho Delgado, F., Reyes Alva, R., & Maza Riojas, J. (2021). Evaluación de la percepción de los estudiantes de educación básica sobre la Universidad Nacional de Frontera. Revista Latinoamericana De Difusión Científica, 4(6), 213-224. https://doi.org/10.38186/difcie.46.13

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar la percepción de los estudiantes de educación básica regular de las instituciones educativas públicas y privadas del norte del Perú sobre la Universidad Nacional de Frontera; para ello se trabajó con el total de la población muestra que aparece matriculada en el año académico 2019, siendo un total de 579 estudiantes. El estudio fue de tipo exploratorio descriptivo; el diseño de investigación utilizado es no experimental y transversal (en el tiempo). Para la medición de la variable percepción estudiantil se utilizó como instrumento de medición un cuestionario conformado por 10 ítems que permitió medir la variable. Para el análisis de datos se empleó el análisis descriptivo; se determinó que la evaluación de percepción de los estudiantes de educación básica regular de las diferentes instituciones educativas del norte del Perú, con respecto a la Universidad Nacional de Frontera, es buena con 68.2%. En este sentido, la universidad debe aplicar su diagnóstico organizacional, con miras a consolidarse como institución educativa de referencia en el norte del Perú.

https://doi.org/10.38186/difcie.46.13
PDF
HTML

Citas

Alvarado-Lagunas, Elías, José-Raúl Luyando-Cuevas y Esteban Picazzo-Palencia (2014). Percepción de los estudiantes sobre la calidad de las universidades privadas en Monterrey. Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, unam-iisue/Universia, vol. vi, núm. 17, pp. 58-76, https://ries.universia.net/ article/view/1088/analisis-percepcion-estudiantes-calidad-ofrecen-universidades-privadas-monterrey-leon

Anaya Figueroa, Tania, Montalvo Castro, Jorge, Calderón, Adolfo Ignacio, & Arispe Alburqueque, Claudia. (2021). Escuelas rurales en el Perú: factores que acentúan las brechas digitales en tiempos de pandemia (COVID-19) y recomendaciones para reducirlas*. Educación, 30(58), 11-33. https://dx.doi.org/10.18800/educacion.202101.001

Chang, G. (2020). El futuro de la educación básica en el Perú. Recuperado de https://udep.edu.pe/hoy/2020/08/elfuturode-la-educacion-basica-en-el-peru/
Congreso de la República (2018). Educación en el Perú: Cifras. Recuperado de https://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con5_uibd.nsf/5FA25F0D2231B886052583280083935F/$FILE/Informe_Educacion_Peru_en_Cifras.pdf

Consejo Nacional de Educación (2021). Proyecto Educativo Nacional. Recuperado de https://www.cne.gob.pe/proyecto-educativo-nacional/

Gob.pe (2021). Universidad Nacional de Frontera. Recuperado de https://www.gob.pe/unf

Google Maps (2021). Universidad Nacional de Frontera – Sullana. Recuperado de https://goo.gl/maps/3PYm88aJ6rwBFVEp6

Medina Morale z, Gladys del Carmen. (2020). Percepción del profesorado y el alumnado universitario de la formación temprana en investigación científica. Actualidades Investigativas en Educación, 20(3), 71-91. https://dx.doi.org/10.15517/aie.v20i3.43674

Medina Coronado, Daniela. (2018). El rol de las universidades peruanas frente a la investigación y el desarrollo tecnológico. Propósitos y Representaciones, 6(2), 703-720. https://dx.doi.org/10.20511/pyr2018.v6n2.244

Mejía, J. (2018). El proceso de la educación superior en el Perú. La descolonialidad del saber universitario Cinta moebio 61: 56-71. doi: 10.4067/S0717-554X2018000100056

Pérez-Morán, Graciela, Bazalar-Palacios, Janina, & Arhuis-Inca, Wendy. (2021). Diagnóstico del pensamiento crítico de estudiantes de educación primaria de Chimbote, Perú. Revista Electrónica Educare, 25(1), 289-299. https://dx.doi.org/10.15359/ree.25-1.15

Pizan-Campos, Elizabeth, Barros-Sevillano, Shamir, & Yupari-Azabache, Irma. (2020). Impacto del COVID-19 en la educación de los estudiantes de medicina del Perú. Revista de la Facultad de Medicina Humana, 20(3), 534-535. https://dx.doi.org/10.25176/rfmh.v20i3.2959

Torres, J., Chávez, H., & Cadenillas, V. (2021). Evaluación formativa: una mirada desde sus diversas estrategias en educación básica regular. Revista Innova Educación, 3(2), 386-400. https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.02.007

UNF (2021). Memoria. Historia de la Universidad Nacional de Frontera. Recuperado de https://unf.edu.pe/unf/la-universidad/la-universidad/historia.html

Vera-Millalén, Fernando (2018). Percepción de estudiantes respecto de la calidad educativa y organizacional de la carrera de enfermería de una universidad privada chilena. Educare vol.22 n.3 Heredia Sep./Dec. 2018. http://dx.doi.org/10.15359/ree.22-3.1

Copyright

Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo, el cual se publica bajo una Creative Commons Attribution License, que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.

Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.

 

          Licencia Creative Commons
 Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.