Comunidades de aprendizaje y actuaciones educativas de éxito en contextos interculturales
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Palabras clave

Educación básica
Aprendizaje
Cultura y desarrollo
Ecuador

Cómo citar

Campoverde-Vega, D. (2021). Comunidades de aprendizaje y actuaciones educativas de éxito en contextos interculturales. Revista Latinoamericana De Difusión Científica, 4(6), 163-180. https://doi.org/10.38186/difcie.46.10

Resumen

Este artículo tiene como motivación principal la preocupación humanística por contribuir en la construcción de una educación intercultural e inclusiva para el Ecuador. Concretamente, el objetivo planteado es una propuesta de innovación educativa basada en la transformación de los centros educativos ecuatorianos en comunidades de aprendizaje a partir de la implementación de actuaciones educativas de éxito (AEE). Está sustentado en una investigación documental y una hermenéutica crítica de los planteamientos alrededor del tema. Los resultados se muestran en la construcción de los fundamentos conceptuales de las estrategias que comprenden las AEE, tales como: interacciones dialógicas, grupos interactivos, tertulias dialógicas y, por supuesto, las comunidades de aprendizaje (CDA). Como resultado de todo este proceso, se procede en la última parte del texto, a la presentación de la propuesta, que, aunque se deja sin ejecución por los momentos, está previsto que contribuya a la transformación socioeducativa del contexto institucional, tomado como referencia empírica.

https://doi.org/10.38186/difcie.46.10
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