Estudiantes de la secundaria para jóvenes y adultos en Argentina: Transformaciones en su posición en la estructura social a lo largo de las décadas (1970-2018)
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Palabras clave

Educación de jóvenes y adultos
Modelos institucionales
Clase trabajadora
Sobrepoblación relativa

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Olivares, J. (2025). Estudiantes de la secundaria para jóvenes y adultos en Argentina: Transformaciones en su posición en la estructura social a lo largo de las décadas (1970-2018). Revista Latinoamericana De Difusión Científica, 7(12), 188-216. https://doi.org/10.5281/zenodo.14632827

Resumen

El artículo se propone reconocer la existencia de transformaciones en la posición de la población destinataria de la secundaria para jóvenes y adultos en la estructura social argentina entre las décadas de 1970 y 2010. Se trata de una modalidad educativa cuya población destinataria ha sido caracterizada de manera un tanto ambigua como parte de los “sectores populares”. Sin embargo, los estudios especializados en la década del setenta suelen coincidir en una serie de elementos que permitirían identificarlos como parte de la clase trabajadora (ya que en gran medida se trataba de obreros), mientras que los estudios enfocados en tiempos más recientes se refieren a ellos a partir de una serie de cuestiones que son propias de la sobrepoblación relativa (como la desocupación, el empleo precario y la pobreza). Esto invita a la pregunta por si han existido cambios en la posición de estos sujetos en la estructura social argentina a lo largo de las décadas. Partiendo de esa pregunta, el artículo aborda desde una perspectiva cualitativa la normativa que ha regulado a estas ofertas en la provincia de Buenos Aires, con el fin de detectar en sus modelos institucionales indicios que permitan ver esa posible transformación. La conclusión a la que se arriba es que en dichas fuentes es posible advertir una transición de un estudiantado definido como trabajador a otro que tiene características propias de la superpoblación relativa.

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