Modelo de educación virtual: Experiencias de enseñanza aprendizaje en una universidad pública mexicana

Resumen

El objetivo del presente artículo fue explorar las experiencias de aprendizaje que van adquiriendo los estudiantes y profesores en su interacción en el proceso de enseñanza aprendizaje, dentro del Programa Gestión de Capital Humano que oferta la Universidad Autónoma de Guerrero, Campus Virtual. La metodología empleada se direccionó dentro de las corrientes del pensamiento cuantitativo - cualitativo, conocido como método mixto de investigación, el qué, ha sido utilizado en investigaciones centradas en estudios del comportamiento. El acopio y análisis de datos permitió identificar que el uso de las nuevas tecnologías no únicamente permite la relación e interacción entre participantes, sino que, además favorece el dialogo alumno-alumno y profesor-alumno, a la vez que coadyuvan, mediante las redes de comunicación, al desarrollo de competencias de los estudiantes, propiciando la innovación de los procesos educativos que conllevan a configurar nuevos sistemas de aprendizaje colaborativo. En conclusión, las competencias en el uso de las nuevas tecnologías, tanto estudiantes como profesores, las consideran fundamentales para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje bajo la modalidad de educación a distancia.